هيكلة واختصاصات المؤسسات التعليمية العمومية

عرف تدبير المؤســـــســـــات التعليمية العمومية إدخال تغييرات على المســـــتوى التنظيمي مما ســـــمح لها القيام بأدوار جديدة. وبهذا الخصـوص أكد الفصـل 9من المرسـوم رقم 2.02.376 بتاريخ 17يوليوز 2002 على “تتكون آليــات التــأطير والتــدبير التربوي والإداري بمؤســــــســــــــات التربيــة والتعليم العمومي من إدارة تربويــة ومجالس.”

لاتنسى قرائة المقال السابق لأنه مرتبط بموضوع هذه المقالة أنقر هنا للقراءة

أولا: اختصاصات المؤسسات التعليمية العمومية

تنقســــــم مؤســــــســــــات التربية والتعليم العمومي إلى: المدرســـة الابتدائية، والثانوية الاعدادية، والثانوية التأهيلية ويمكن أن تشتمل على أقسام تطبيقية لفائدة مراكز التكوين التابعة لقطاع التربية الوطنية
الخدمات التي توفرها مؤسسات التربية والتعليم العمومي:

• إنجاز برامج للتكوين والتكوين المستمر لفائدة العاملين بالمؤسسة أو بمؤسسات أخرى؛
• الجمع بين التربية النظامية والتربية غير النظامية؛
• إنجاز برامج للدعم التربوي ومحاربة الأمية؛
• استضافة العروض العلمية والثقافية، والفنية، والرياضية، والتكنولوجية

1- مهام المدير: (المادة 11من المرسوم )

يشـــــرف مدير المؤســـــســـــة على التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤســـــســـــة، ويراقب العاملين بها في إطار احترام النصوص التشريعية والتنظيمية والمذكرات والمناشير المصلحية الجاري بها العمل؛

• يرأس مجالس المؤسسة ويتخذ الإجراءات والتدابير اللازمة لتطبيق مقرراتها؛
• يعمل على ضــــمان حســــن ســــير الدراســة والنظام في المؤســــســــة ويوفر شــروط الصــــحة والســــلامةللأشخاص والممتلكات؛
• يضع تقريرا عاما سنويا حول سير المؤسسة ويعرضه على مجلس التدبير؛
• يقترح توفير وســــــائل العمل الضـــرورية لتدبير شـــؤون المؤســــــســــــة على الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية؛
• يعد برنامج العمل الســنوي الخاص بأنشــــطة المؤســــســــة ويعمل على تنفيذه بعد دراســته من قبل مجلس التدبير ويعرضه على مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية قصد المصادقة عليه؛
• يبرم اتفاقيات الشــــراكة ويعرضــــها قبل الشــروع في تنفيذها على موافقة مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية؛
• يمثل المؤسسة محليا إزاء السلطات العمومية والهيئات المنتخبة؛
• وضع تقرير عام سنوي حول نشاط وسير المؤسسة وعرضه على مجلس التدبير

2 – مدير الدراسة: (المادة 12من المرسوم 2.02.376 )

• يســهر على تتبع وتنسـيق أعمال الموظفين القائمين بمهام العمل التربوي الخاص بالأقسـام التحضـيرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي
• العمل على تنفيذ البرامج والمناهج والأنشــطة التربوية المختلفة المتعلقة بالأقســام التحضــيرية للمعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي.
• تنظيم وتتبع ومراقبة مختلف عمليات التقويم والامتحانات.
• الإشـــــراف على تنظيم التداريب الخاصـــــة بتلامذة الأقســـــام التحضـــــيرية للمعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي.
• المســــــاهمة في توجيه وإرشـــاد التلاميذ لولوج الأقســـام التحضـــيرية للمعاهد والمدارس العليا أو أقســـام تحضير شهادة التقني العالي

3- الناظر: (المادة 13من المرسوم 2.02.376 )

يقوم بتتبع أعمال الموظفين القائمين بمهام العمل التربوي.

• السهر على تنظيم العمل التربوي ووضع جداول الحصص الدراسية.
• تتبع تنفيذ المناهج والأنشطة التربوية المختلفة.- إنجاز الأعمال التمهيدية لأشغال المجلس التربوي وتطبيق مقرراته.
• العمل على تنفيذ جميع الإجراءات التطبيقية لإنجاز العمل التربوي.
• المشاركة في تنظيم مختلف عمليات التقويم والامتحانات ومراقبتها

4- رئيس الأشغال: (المادة 14من المرسوم 2.02.376 )

• يشـــارك في برمجة مختلف أنشـــطة وحصـــص مواد التعليم التقني، ويســـاهم أيضـــا في تنظيم عمليات التقويم والامتحانات ومراقبتها وتتبعها.
• وضـــــــع برمجة ســـــــنوية لأنشـــــــطة التعليم التقني. وتنظيم مختلف أجنحة المشـــــــاغل والمختبرات وترتيب المعدات والمواد الأولية المستعملة وترشيد استغلالها والعمل على صيانتها.
• تنظيم الزيارات والتداريب الميدانية لتلاميذ وأساتذة شعب التعليم التقني.
• اقتراح اقتناء وتجديد المعدات الخاصة بالتعليم التقني

5- مهام الحارس العام للخارجية: (المادة 15من المرسوم 2.02.376)

• تتبع أوضـــاع التلاميذ التربوية والتعليمية والســـيكولوجية والاجتماعية والصـــحية؛ وضـــبط ملفات التلاميذ وتتبعها وإنجاز الوثائق المتعلقة بتمدرسهم؛
• مراقبـة تـدوين نتـائج التلاميـذ بـالملفـات المـدرســــــيـة من لـدن المـدرســــــين وإنجـاز الأعمـال الإداريـة التكميلية المتعلقة بها؛
• تلقي التقارير بخصـوص انضـباط التلاميذ وعرض غير المنضـبطين منهم على مجالس الأقسـام عندالاقتضاء؛
• تنسيق أعمال المكلفين بمهام الحراسة التربوية العاملين تحت إشرافه وتأطيرهم ومراقبتهم
  المشاركة في تنظيم مختلف عمليات التقويم والامتحانات وتتبعها ومراقبتها؛
• إعداد تقارير دورية حول مواظبة وسلوك التلاميذ وعرضها على مجالس الأقسام

6 – الحارس العام للداخلية: (المادة 16من المرسوم 2.02.376 )

• يتولى مسؤولية المحافظة على النظام والانضباط في القسم الداخلي للمؤسسة.
• يســـــــهر على راحة التلاميذ وضـــــــمان اســـــــتقامتهم ونظافة محيطهم، كما يقوم بمراقبة نشـــــــاطهم التربوي.
• يقوم بتنشــيط الحياة الثقافية والرياضــية والفنية للتلاميذ الداخليين وتقديم المشــورة لهم في هذا المجال

ثانيا مجالس المؤسسة التعليمية

تتكون مجـالس مؤســــــســــــات التربيـة والتعليم العمومي من مجلس التـدبير والمجلس التربوي والمجـالس التعليمية ومجالس الأقسام

1 – مجلس التدبير

مهام مجلس التدبير:

• اقتراح النظام الداخلي للمؤســـــــســـــــة في إطار احترام النصـــــــوص التشـــــــريعية والتنظيمية الجاري بها العمل، وعرضه على مصادقة مجلس الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية؛
• دراســــــة برامج عمـل المجلس التربوي والتعليمي والمصــــــــــادقـة عليهـا وإدراجهـا ضـــــــــمن برنـامج عمـلالمؤسسة المقترح من قبله؛
• الاطلاع على القرارات الصـــادرة عن المجالس الأخرى ونتائج أعمالها واســـــتغلال معطياتها للرفع من مستوى التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسة؛
• دراسة حاجيات المؤسسة للسنة الموالية؛
• دراسة برنامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة وتتبع مراحل إنجازه؛
• دراسة التدابير الملائمة لضمان صيانة المؤسسة والمحافظة على ممتلكاتها؛
• إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة التي تعتزم المؤسسة إبرامها؛
• المصــــادقة على التقرير الســنوي العام المتعلق بنشــــاط وســــير المؤســــســــة، والذي يتعين أن يتضــــمنلزماو المعطيات المتعلقة بالتدبير الإداري والمالي والمحاسبي للمؤسسة؛
• النظر في التقرير السنوي العام والمصادقة عليه؛
• تحديد حاجيات المؤسسة للسنة الدراسية الموالية والموافقة عليها

2- المجلس التربوي

مهام المجلس التربوي:

• إعداد مشـاريع البرامج الســنوية للعمل التربوي للمؤســســة وبرامج الأنشــطة الداعمة والموازية وتتبع تنفيذها وتقويمها؛
• تقديم اقتراحات بشأن البرامج والمناهج التعليمية وعرضها على الأكاديمية المعنية
• التنسيق بين مختلف المواد الدراسية؛
• إبداء الرأي بشأن توزيع التلاميذ على الأقسام وکيفيات استعمال الحجرات واستعمال الزمن؛
• برمجة الاختبارات والامتحانات التي يتم تنظيمها على صـــعيد المؤســـســـة والمســـاهمة في تتبع مختلفعمليات إنجازها؛
• دراســــة طلبات المســــــاعدة الاجتماعية واقتراح التلاميذ المترشــــــحين للاســــــتفادة منها وعرضــــــها علىمجلس التدبير؛
• تنظيم الأنشطة والمباريات، والمسابقات الثقافية، والرياضية، والفنية

3-المجلس التعليمي

مهام المجلس التعليمي:

• دراسة وضعية تدريس المادة الدراسية وتحديد الحاجيات التربوية؛
• مناقشة المشاكل والمعوقات التي تعترض تطبيق المناهج الدراسية وتقديم اقتراحات لتجاوزها؛
• التنسيق عموديا وأفقيا بين مدرسي المادة الواحدة؛
• وضع برمجة للعمليات التقويمية الخاصة بالمادة الدراسية؛
• اختيار الكتب المدرسية الملائمة لتدريس المادة وعرضها على المجلس التربوي قصد المصادقة؛
• تحديد الحاجيات من التكوين لفائدة المدرسين العاملين بالمؤسسة المعنية؛

• اقتراح برنامج الأنشطة التربوية الخاصة بكل مادة دراسية بتنسيق مع المفتش التربوي؛
• تتبع نتائج تحصيل التلاميذ في المادة الدراسية؛
• البحث في أساليب تطوير وتجديد الممارسة التربوية الخاصة بكل مادة دراسية؛
• اقتراح توزيع الحصص الخاصة بكل مادة دراسية كأرضية لإعداد جداول الحصص؛
• إنجاز تقارير دورية حول النشــــاط التربوي الخاص بكل مادة دراســية وعرضــها على المجلس التربويوعلى المفتش التربوي للمادة

4- مجلس القسم

مهام مجلس القسم:

• النظر بصفة دورية في نتائج التلاميذ واتخاذ قرارات التقدير الملائمة في حقهم؛
• تحليل واستغلال نتائج التحصيل الدراس ي قصد تحديد وتنظيم عمليات الدعم والتقوية؛
• اتخاذ قرارات انتقال التلاميذ إلى المســــــتويات الموالية أو الســــــماح لهم بالتكرار أو فصــــــلهم في نهايةالسنة الدراسية وذلك بناء على النتائج المحصل عليها؛
• دراسة وتحليل طلبات التوجيه وإعادة التوجيه والبت فيها؛
• اقتراح القرارات التــــأديبيــــة في حق التلاميــــذ غير المنضـــــــــبطين وفق مقتضـــــــــيــــات النظــــام الــــداخلي للمؤسسة

المبحث السادس: أسلوب التفويض

لمتابعة قراءة المقال الخاص بأسلوب التفويض أنقر على الرابط أسفله