مهام مدير المؤسسة التعليمية العمومية في المغرب
يلعب مدير المؤسسة التعليمية العمومية في المغرب دورًا محوريًا في ضمان سير العمل الإداري والمالي والتربوي بشكل سليم وفعال.و يحدد مرسوم 17 (2.02.376) يوليو 2002 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي مهام مدير المؤسسة، والتي تتضمن ما يلي:
1. الإشراف على التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسة:
- الإشراف على سير العملية التعليمية: يضمن المدير توفير جميع الوسائل والظروف المناسبة لضمان سير العملية التعليمية بشكل سلس وفعال، بما في ذلك توفير المناهج الدراسية والمواد التعليمية والكوادر التربوية المؤهلة.
- الإشراف على الإدارة المالية: يتولى المدير مسؤولية إدارة الميزانية المالية للمؤسسة، بما في ذلك تخطيط النفقات والتحكم في الموارد المالية.
- الإشراف على الإدارة الإدارية: يشرف المدير على سير العمل الإداري في المؤسسة، بما في ذلك تسيير الموظفين وتنظيم العمل وتوفير الخدمات الإدارية للطلاب وأولياء الأمور.
2. مراقبة العاملين في المؤسسة:
- التأكد من احترام النصوص التشريعية والتنظيمية: يضمن المدير احترام جميع الموظفين للقوانين والأنظمة المعمول بها في المؤسسة.
- متابعة أداء الموظفين: يتابع المدير أداء الموظفين بشكل دوري ويقدم لهم التوجيهات والتقييم اللازم.
- تحفيز الموظفين: يسعى المدير إلى تحفيز الموظفين على العمل بجد وإتقان من خلال تقديم الحوافز والمكافآت.
3. رئاسة مجالس المؤسسة:
- مجلس التدبير: يرأس المدير مجلس التدبير الذي يناقش ويتخذ القرارات المتعلقة بسير العمل في المؤسسة.
- مجلس التربوي: يرأس المدير المجلس التربوي الذي يناقش القضايا التربوية ويضع خطط التطوير التربوي للمؤسسة.
- مجلس القسم: يرأس المدير مجلس التأديب الذي ينظر في حالات المخالفات التي يرتكبها الطلاب.
4. العمل على ضمان حسن سير الدراسة والنظام في المؤسسة:
- ضمان انضباط الطلاب: يضع المدير القواعد والقوانين التي تضمن انضباط الطلاب في المؤسسة.
- معالجة حالات السلوكيات السلبية: يتعامل المدير مع حالات السلوكيات السلبية للطلاب بشكل مناسب وفعال.
- خلق بيئة تعليمية آمنة: يسعى المدير إلى خلق بيئة تعليمية آمنة وصحية للطلاب.
5. توفير شروط الصحة والسلامة للأشخاص والممتلكات:
- توفير شروط السلامة: يضمن المدير توفير شروط السلامة في المؤسسة من خلال توفير معدات السلامة وإجراء التدريبات اللازمة للموظفين.
- توفير شروط الصحة: يضمن المدير توفير شروط الصحة في المؤسسة من خلال توفير مرافق صحية مناسبة والاهتمام بنظافة المؤسسة.
- التعامل مع حالات الطوارئ: يضع المدير خطط للتعامل مع حالات الطوارئ التي قد تحدث في المؤسسة.
6. اقتراح توفير وسائل العمل الضرورية لتدبير شؤون المؤسسة على الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المعنية:
- تحديد احتياجات المؤسسة من وسائل العمل: يحدد المدير احتياجات المؤسسة من وسائل العمل الضرورية لسير العمل بشكل سليم.
- اقتراح توفير هذه الوسائل على الأكاديمية الجهوية: يقدم المدير اقتراحًا للأكاديمية الجهوية لتوفير وسائل العمل الضرورية للمؤسسة.
7. إعداد برنامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة والعمل على تنفيذه:
- إعداد البرنامج: يضع المدير برنامجًا سنويًا لأنشطة المؤسسة يتضمن جميع الأنشطة التربوية والثقافية والرياضية التي ستقام في المؤسسة.
- عرض البرنامج على مجلس التدبير: يعرض المدير البرنامج على مجلس التدبير لمناقشته والموافقة عليه.
- تنفيذ البرنامج: يعمل المدير على تنفيذ البرنامج السنوي بعد المصادقة عليه من طرف مجلس التدبير
8. إبرام اتفاقيات للشراكة:
- الشراكة مع المؤسسات الأخرى: يسعى المدير إلى إبرام اتفاقيات شراكة مع مؤسسات أخرى لدعم العملية التربوية وتوفير مزايا إضافية للطلاب.
- عرض الاتفاقيات على الأكاديمية الجهوية: يعرض المدير الاتفاقيات على الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين قبل الشروع في تنفيذها.
9. تمثيل المؤسسة محليًا:
- تمثيل المؤسسة في الاجتماعات المحلية: يمثل المدير المؤسسة في الاجتماعات الرسمية التي تعقد على المستوى المحلي.
- تمثيل المؤسسة لدى السلطات العمومية والهيئات المنتخبة: يمثل المدير المؤسسة لدى مختلف الجهات الحكومية أو المؤسسات المنتخبة محليًا للدفاع عن مصالح المؤسسة وتيسير الإجراءات الإدارية.
10. وضع تقرير عام سنوي حول نشاط وسير المؤسسة:
- إعداد التقرير السنوي: يقوم المدير في نهاية كل عام دراسي بإعداد تقرير مفصل عن نشاط وسير المؤسسة، يتضمن أهم المنجزات والتحديات وخطط التطوير.
- عرض التقرير على مجلس التدبير: يعرض المدير التقرير السنوي على مجلس التدبير لتقييم أداء المؤسسة.
مسؤوليات إضافية للمدير:
بالإضافة إلى ما سبق، يتحمل مدير المؤسسة التعليمية العمومية في المغرب مسؤوليات إضافية تشمل:
- تنفيذ توجيهات وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة: يضمن المدير تنفيذ توجيهات الوزارة والقرارات والمذكرات الصادرة عنها، بما يساهم في تطوير جودة التعليم ويحقق الأهداف التربوية الوطنية
- التواصل مع أولياء الأمور: يتواصل المدير مع أولياء الأمور بشكل فعال وينظم اجتماعات وإستقبالات منتظمة لمناقشة شؤون أبنائهم ومشاركتهم في العملية التعليمية.
- التطوير المهني الذاتي: يهتم المدير بتطوير مهاراته القيادية والإدارية والتربوية باستمرار، ليواكب التطورات الراهنة في مجال الإدارة التربوية.
صفات المدير الناجح:
يمكن لمدير المؤسسة التعليمية الناجح أن يجعل فرقًا هائلاً في نجاح المؤسسة وتحصيل الطلاب. وهنا بعض الصفات التي تميز المدير الناجح:
- مهارات قيادية قوية: يستطيع تحفيز الموظفين وتوحيد جهودهم لتحقيق الأهداف المشتركة.
- مهارات إدارية متميزة يستطيع إدارة الموارد المالية والبشرية في المدرسة بكفاءة وفاعلية.
- فهم عميق للعملية التربوية: يمتلك المعارف والخبرات اللازمة لتخطيط وتنفيذ وتقييم المناهج الدراسية و أساليب التدريس.
- مهارات تواصلية فعالة: يستطيع التواصل بفعالية مع جميع أصحاب المصلحة سواء المعلمين، الطلبة، الآباء والمجتمع المحلي.
- الرغبة في التطوير والتحديث: يتابع آخر التطورات في الإدارة التربوية والمناهج التعليمية ويطبقها في مؤسسته.
إن منصب مدير المؤسسة التعليمية في المغرب منصب هام وحساس. فنجاح المدير في ممارسة مهامه يسهم بشكل كبير في توفير تعليم ذو جودة لجميع الطلاب، مما ينعكس إيجابًا على مخرجات العملية التعليمية وبالتالي تنمية المجتمع ككل.
