اكتشف صيغ وأنشطة التدبير عن بعد واكتشف كيف يمكن تنظيم العمل وإدارة المهام من خلال العمل عن بُعد. تعرّف على أحدث التطبيقات و المنصات التعليمية المستعملة في التعليم عن بعد، واستفد من الإرشادات والموارد لتحسين فعالية عملك وتحقيق أهدافك بكفاءة وفعالية.
أنماط التعليم عن بعد
التعليم الالكتروني: يشــمل مجموعــة مـن الحلـول والوسـائل التـي تمكـن مـن التعلـم عـن بعــد بالوســائل الإلكترونية.
التعليم الهجين: تعليـم يـزاوج بيـن التعلـم الحضـوري والتعلـم عـن بعـد، وهـذا مـا يفـرض البيداغوجيا المعكوسـة التـي تمكن الطالب مـن متابعـة أو معرفـة المحتـوى عـن بعـد، ويسـتغل الوقـت الحضـوري فـي القسـم مـن أجـل تطبيـق مـا تلقـاه، أو يعالـج الحلـول التـي توصـل إليهـا.
التعليم المتزامن : يقصد به التعليم الذي يكون فيه المعلم والمتعلم مجتمعين في نفس الوقت بشكل متزامن في بيئة تعليمية حقيقية، من خلال لقاء إلكتروني مباشر، يتمكن الطرفان فيه من المناقشة والحوار و التفاعل ، ويكون ذلك عبر غرف محادثة أو من خلال تلقي الدروس عبر ما يعرف بالفصول الافتراضية إضافة إلى أدوات أخرى.
ومن خلال الجدول أسفله، يمكن تحديد النسب التي يستخدم فيها المتعلمون مختلف تقنيات التعليم المتزامن مقارنة بالتعليم غير المتزامن.
التعليم غيرالمتزامن: : هو تعليم متحرر من الزمن، إذ يمكن للمعلم أن يضع مصادر التعلم مع خطة التدريس والتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل المتعلم الموقع في أي وقت، ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم، من دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم.
إذا، التعليم غير المتزامن لا يحتاج إلى وجود المتعلمين كافة في الوقت نفسه.
التطبيقات و المنصات التعليمية المستعملة في التعليم عن بعد :
قامت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (UNESCO) بنشر قائمة بالتطبيقات والمنصات التعليمية، لمساعدة الآباء والمعلمين والمدارس والأنظمة المدرسية على تسهيل تعلم الطلاب، وتوفير الرعاية الاجتماعية والتفاعل أثناء فترات إغلاق المدرسة.
و تتوزع هذه التطبيقات و البرامج والمنصات والمواقع حسب تقسيم “يونسكو” إلى التصنيفات التالية:
- أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني .
- أنظمة مصممة خصيصا للهواتف المحمولة ووضع عدم الاتصال.
- منصات “MOOC” للدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت.
- محتوى التعلم الموجه ذاتيا و لأعمار مختلفة
- تطبيقات للقراءة .
- منصات تدعم التواصل المباشر بالفيديو.
- أدوات لإنشاء محتوى للتعليم الإلكتروني
أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني
- ” ClassDojo” يربط الأساتذة بالمتعلمين وأولياء الأمور لبناء مجتمعات الفصل الدراسي.•
- “EkStep ” منصة تعليمية مفتوحة مع مجموعة من مصادر التعلم لدعم محو الأمية (تعليمالقراءة والكتابة ومنها ما هو للحساب).
- “Google Classroom” يساعد الأقسام أو الصفوف على الاتصال عن ُبعد والتواصل والمحافظة على الحضور بشكل منظم. ويمتاز بالمجانية وبسهولة الاستعمال•
- “Skooler” أدوات لتحويل برامج “Microsoft Office” إلى منصة تعليمية.•
- نفهم(Nafham) منصة تعلم عبر الإنترنت باللغة العربية فيها دروس مصورة، وتتوافق معالم ناهج المصرية والسورية.•
- إدراك (Edraak) تعليم إلكتروني مجاني باللغة العربية عبر الإنترنت مع موارد لمتعلمي المدارس والاساتذة
أنظمة مصممة خصيصا للهواتف المحمولة و وضع عدم الاتصال
- “Cell-Ed” نظام تعليمي يركز على المهارات ويرتكز على المتعلم .
- “Funzi” خدمة تعلم متنقلة تدعم التدريس والتدريب للمجموعات الكبيرة.
- “KaiOS” برنامج يمنح إمكانيات للهواتف الذكية غير المكلفة، و يساعد لإيجاد مزيد من أدوات التعلم.
- “Ustad Mobile” تتميز هذه المنصة بإمكانية الوصول إلى المحتوى التعليمي ومشاركته في وضع عدم الاتصال.
منصات (MOOC) للدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت
- “Alison” يوفر دورات عبر الإنترنت يقدمها خبراء ومختصون في مجالات متعددة (علمية، لغوية، صحية،اقتصادية، حسابية…)
- “Coursera” دورات عبر الإنترنت يدرسها مدربون من أكثر من 190 جامعة وشركة عالمية Google….،Penn ،IBM ، (Stanford مشهورة
- “EdX” أكثر من ألفين و 500 دورة عبر الإنترنت مقدمة من قبل 140 مؤسسة تعليمية رائدة.
- “Future Learn” دورات عبر الإنترنت لمساعدة المتعلمين على الدراسة وبناء المهارات المهنية و التواصل مع الخبراء.
- “University Of The People” (جامعة الشعب): جامعة عبر الإنترنت مع وصول مفتوح إلى التعليم العالي
محتوى التعلم الموجه ذاتيا ولأ عمار مختلفة:
- “Discovery Education” يقدم مواد تعليمية مجانية ودروس حول الأمراض و الفيروسات لمختلف مستويات الصفوف.
- “KitKit” مجموعة للتعلم عن طريق الحاسوب، يشمل مختلف المراحل من مرحلة الطفولة المبكرة حتى المراحل الابتدائية المبكرة.
- “Mindspark” نظام تعليمي يساعد الطلاب على ممارسة مواد الرياضيات وتعلمها
تطبيقات للقراءة:
- “المكتبة الرقمية العالمية” توفر كتب و القصص الرقمية و مواد القراءة الأخرى و يمكن الوصول إليها بسهولة من الهواتف المحمولة أو أجهزة الكمبيوتر,
- “StoryWeaver” قصص الأطفال المتعددة اللغات.
- “Worldreader” كتب وقصص يمكن الوصول إليها من الأجهزة المحمولة، ووظائف لتعليم القراءة.
أدوات لإنشاء محتوى للتعليم الإلكتروني
- “Thinglink” فيه أدوات لإنشاء صور تفاعلية ومقاطع فيديو ومواد وسائط متعددة أخرى.
- “Buncee” لإنشاء ومشاركة العروض المرئية للمحتوى التعليمي، بما فيها الدروس الغنية بالوسائط و التقارير و النشرات الإخبارية والعروض التقديمية.
- “EdPuzzle” برنامج لإنشاء الدروس المصورة (فيديو).
- “Nearpod” برنامج لإنشاء دروس مع أنشطة التقييم بالمعلومات والتفاعل.
- “Pear Deck” يسهل تصميم المحتوى التعليمي الجذاب مع ميزات التكامل المختلفة.
- “Squigl” منصة إنشاء المحتوى التي تحول الكلام أو النص إلى مقاطع فيديو متحركة
برنامج تيمز للتعليم عن بعد:
تعد منصة مايكروسوفت “تيمز teams” التعليمية إحدى أدوات التكنولوجيا الحديثة التي يمكن استخدامها في العديد من مجالات العملية التعليمية بهدف تسهيل عملية التعليم في ظل ما توفره من خصائص ومميزات تساعد في هذا المجال.
وتوفر عددا من الفوائد للعملية التعليمية، من خلال ما تتمتع به من خصائص .
وتستخدم مايكروسوفت تيمز لممارسة العملية التعليمية عن بعد في العديد من دول العالم نتيجة لانتشار وباء كورونا المستجد، حيث يحتوي هذا البرنامج على كثير من الدورات التعليمية، ومنها :
- توفير خيارات التواصل بين الأساتذة والمتعلمين للإجابة على كافة الاستفسارات والأسئلة؛
- توفير الخيارات التي تستخدم لإضافة الواجبات والاختبارات وأدوات التقييم والتقويم أيضا؛
- توفير أسلوب للتعلم الذاتي أحد أساليب التعلم التي تتيح توظيف مهارات التعلم بفاعلية،وهو نشاط تعليمى يقوم به المتعلم، بهدف تنمية استعداداته وقدراته والسير في العملية التعليمية، وفقا لسرعته الذاتية (التصميم الشامل للتعلم)؛
- تحميل تيمز على الكمبيوتر :يمكننا تحميل النسخة التي تتوافق مع جهاز الكمبيوتر منمايكروسوفت تيمز مباشرة، للحصول على جميع الميزات التي يوفرها دون الحاجة إلى استخداممتصفح الانترنت؛
- تحميل تيمز على هواتف الايفون :برنامج مايكروسوفت تيمز متوفر في متجر التطبيقات الخاص بهواتف الايفون.
- تحميل تيمز على هواتف الاندرويد :يقوم الكثير من مستخدمي هواتف الأندرويد بتحميل مايكروسوفت تيمز على الهاتف“ بشكل مباشر لاستخدامه في عملية التعليم الإلكتروني عن بعد.
مميزات منصة مايكروسوفت تيمز Microsoft Teams
منصة تعليمية تفاعلية تسمح للمعلم بإنشاء فصل دراسي افتراضي، يمكن من خلاله التواصل المباشر مع المتعلم، ومشاركته الملفات والتطبيقات، مما يساعد في تحقيق الأهداف التعليمية المختلف.
فوائد استخدام مايكروسوفت تيمز
➢ استخدام البريد الإلكتروني بدرجة أقل؛
➢ إذا كان لديك سؤال سريع تود طرحه على أحد الموظفين، فعلى الأغلب تضطر إلى الاعتماد على البريد الإلكتروني لفعل ذلك، لكن الأمر لا يستحق كل هذا المجهود،
➢ بدلا من ذلك يتيح لك Microsoft Teams التواصل مباشر ة مع الشخص، وطرح السؤال عليه وتلقي الإجابة. يمكن تسمية المحادثة، أو حتى إنشاء محادثات جماعية. يمكنك لاحقا الوصول إلى الملفات التي تتشاركها في هذه المحادثات بسهولة، فيبقى كل شيء موثقا في مكا ن واحد.
➢ بالطبع لا غنى عن البريد الإلكتروني، كأحد أهم الأدوات الضرورية في العمل، التي تتيح التواصل مع الموظفين في بعض الأمور. لكن يمكن من خلال مايكروسوفت تيمز تقليل حجم الاعتماد على البريدالإلكتروني، بالتالي يقلل هذا من وقت الكتابة، ويجعل كل شيء موجودا في مكان واحد دائما.
❖ التواصل الصوتي والمرئي بين الفري
- تحتاج إلى إجراء اجتماع مع الموظفين أثناء العمل عن بعد. يمكنك الاعتماد على مكالمات الفيديو في مايكروسوفت تيمز للتواصل معهم. ويمكن إجراء الاجتماع دون استخدام الفيديو، وبالاعتماد على الصوت فقط، ومن ثم كل شيء متاح.
- الجيد في مايكروسوفت , هو سهولة تعلمه نتيجة الإجراءات البسيطة في استخدام التطبيق؛ إذ كل ما يحتاج إليه الفرد هو ضغط “انضمام” ليدخل إلى الاجتماع، أو “لقاء الآن” ليبدأ الاجتماع مع الأشخاص الآخرين، فلا توجد أي صعوبات تقنية في استخدامه
❖ التقسيم الجيد لمايكروسوفت تيمز Microsoft Teams
- من أصعب التحديات في العمل عن بعد، هي كيفية تقسيم الأفراد بالشكل المناسب، لضمان سهولة التواصل بين الأفراد المعنيين. ولا سيما إذا كان في الشركة عدد كبير من الأقسام والفرق، بالتالي كيف يمكن تسهيل التواصل بين هؤلاء جميعا. وتعد هذه أحد أهم الفوائد التي يمنحها لك مايكروسوفت تيمز وطريقة التقسيم الخاصة به.
- يتيح لك التطبيق إنشاء الفرق، من خلال كتابة اسم الفريق ووصف له، ثم بعد ذلك إضافة أعضاء الفريق، وتلقائيا سيمكنك الاستفادة من التزامن بين التطبيقات، وستحصل على الموارد المهمة التي ستحتاج إليها في التعاون بين أفراد الفريق.
- من المحتمل بالتأكيد أن الفريق يتواجد به أقسام داخلية؛ فعلى سبيل المثال، فريق التسويق يتكون من كاتبي المحتوى ومصممي الجرافيك ومسئولي الإعلانات. ومن ثم يمكنك إنشاء قنوات متعددة داخل هذا الفريق؛ بحيث يكون لكل قسم قناة خاصة به، إلى جانب القناة العامة للتواصل.
- بالطبع يمكنك إجراء التقسيم بالطريقة التي تريدها. في النهاية ستضمن من خلال ذلك قدرتك على تجميع الأفراد، الذين يجب أن يوجدوا معا، سواء على مستوى نطاق صغير وهم الأشخاص في نفس التخصص أو نفس المشروع، أو نطاق متوسط وهو جميع الأفراد في الإدارة أو القسم الواحد، أوالنطاق الأكبر وهو الشركة كاملة
❖ الاستخدام من أي جهاز
- ليس ضرورًيا استخدام Microsoft Teams من جهاز الكومبيوتر فقط، بل يمكنك استخدامه من أي مصدر آخر مثل الهاتف المحمول. يجعلك هذا قادرا على متابعة جميع التفاصيل بسهولة، حتى إذا كنت في الخارج.
- من الجيد يمكنك متابعة نشاطك على مايكروسوفت تيمز أيضا، لمعرفة ما الأشياء التي قمت بها أثناء الاستخدام، وبالتالي تضمن تقييم جودة عملك، وإذا كان هناك إجراءات إصلاح يمكنك القيام بها، لتعديل طريقة عملك وتحسين الإنتاج.
❖ جدولة اللقاءات المتزامنة و ترك الملاحظات بسهولة
- يقدم مايكروسوفت تيمز خدمات عديدة منها جدولة اللقاءات، وتحديد الموعد المناسب للقاءات، و إعلام الأفراد بذلك.
- وإذا كنت تخشى من ضياع بعض النقاط الهامة في المحادثات، أو ترغب في اطلاع الجميع عليها في أي وقت يدخلون إلى التطبيق، يمكنك الاستعانة بجزئية الملاحظات الموجودة في القنوات.
ختاما، استخدام Microsoft Teams هو شيء سهل تماما، ولن يكلفك أي مجهود. لذا، فسيكون من الجيد توجيه اهتمامك نحو مايكروسوفت تيمز كخيار أساسي، سيساعدك على تحقيق هذا الهدف.
❖ تسجيل حصص اللقاءات المتزامنة
إتاحة الفرصة لكل من تعذر عليه الحضور للحصة أن يطلع عليها في الوقت المتاح له؛
- كيفية العمل منصة Microsoft Teams؛
- كيفية؛ نشاء اقسام افتراضية؛
- إضافة مستفيدين للقسم الافتراضي (إضافة فردية أو جماعية)؛
- كيفية إحداث قنوات من أجل مراعاة التخطيط الشامل للتعلم؛
- كيفية إرسال وثائق أو ملفات من أجل تقاسمها مع المستفيدين؛
- كيفية برمجة لقاءات متزامنة وضبط خصائص اللقاء وتحديد الصلاحيات؛
- كيفية إحداث أسئلة من أجل التقويم؛
- كيفية تسيير لقاء تزامني وتسجيله وتقاسمه مع المستفيدين
تدبير الفضاء والزمان في التعليم عن بعد
تعد المنصات الإلكترونية فضاءات افتراضية تسمح بحدوث فعل التعلم؛ بعيدا عن المكان الحقيقي الذي يتواجد فيه كل من الأستاذ والمتعلم. ويختلف تدبير حصة افتراضية عن تدبير حصة حضورية تماما؛ من حيث الوسائل المتاحة خلال العملية التعليمية التعلمية.
فهناك إذن مجموعة من العمليات التي يجب فعلها قبل انطلاق وخلال وعند نهاية الحصة الافتراضية، وهذه أبرز العمليات المرتبطة بعملية التدبير.
تحديد فضاء العمل وتنظيمه أثناء التعليم عن بعد
تتطلب الدراسة في المنزل تنظيما، وخاصة إنشاء فضاء للعمل مناسب للتحفيز، ومن الأفضل الجلوس على مكتب حقيقي لمحاكاة جو الفصل الدراسي أو الامتحان، وبخاصة بالاختبارات الموحدة. وإذا كان المتعلم لديه مساحة غير مستغلة في مسكنه،
فمن المستحسن وضع مكان عمله هناك؛ إذا كان من المتعذر الاستقرار في غرفة كاملة، كما ينبغي توفير فضاء في الصالة، على سبيل المثال، من أجل تثبيت مكتبه هناك. وينبغي التفكير في اتجاه هذا المكتب حتى يستفيد من إضاءة جيدة بدون ضوء مباشر، بعيدا عن تيارات الهواء.
ويوصى باستخدام أثاث وظيفي وعملي وإفراغ مكان العمل؛ لأن العمل على مكتب غير مرتب أو مشوش يمكن أن يؤدي بالمتعلم إلى عدم التركيز .
ومن ناحية أخرى، فإن فضاء إن كان واضحا إلى حد ما قد يقلل من عدم التركيز . ويجب تجنب العمل على السرير، ويستخدم فقط للنوم أو الاسترخاء؛ لأنه يمكن أن تنتج مشاكل النوم أيضا بسبب خلط مساحة العمل بمكان الراحة.
تنظيم الزمن أثناء التعليم عن بعد
إن التدبير الجيد للزمن يقتضي التمكن من التكنولوجيا والتحكم في آلياتها؛ فإذا كنت غير متمكن من وسائل التكوين مثل منصة السمعي البصري؛
فستكون هناك مشاكل مباشرة في العملية التعلمية، ولهذا لا بد من وجود ممارسة وتجربة كافية في استعمال الوسيلة التكنولوجية المعتمدة.
- التأسيس لعقد ديداكتيكي يستجيب لطبيعة الفضاء الالكتروني المستعمل خلال تدبير الحصة الافتراضية، من خلال ضبط وقت الدخول للمنصة والخروج منها، وطريقة الإجابة على مطالب الأستاذ بعد أخذ إذنه إلى غير ذلك.
- إرسال كل الدعامات الضرورية التي ستستعمل خلال الحصة الافتراضية يوما على الأقل قبل الحصة؛ ليتسنى للمتعلمين وأوليائهم إعداد كل العناصر اللوجيستيكية اللازمة.
- الحضور قبل الحصة الافتراضية بمدة زمنية كافية لتحضير الفضاء الافتراضي (منصة زوم، تيمز، فيسبوك، واتساب )…
- تخصيص الوقت الكافي للتأكد من الاشتغال الجيد للمعدات، مع وضع الكاميرا في وضع جيد تفادي وضع الكاميرا أمام مصدر الضوء ، حتى لا تكون هناك مشاكل في الإضاءة، كما يجب إغلاق الأبواب تجنبا لأي تشويش خارجي
- بعد التأكد من حضور العدد الكافي من المتعلمين، يتم تقاسم وضعية الاشتغال (صورة، وثيقة،فيديو، رابط، نص ..). على شاشات حواسبهم أو شاشاتهم الذكية. مع الحرص على احترام مدة الإنجاز.
- لا بد من إرفاق وضعية الاشتغال بتسجيل صوتي (في حالة استعمال الواتساب)، يوضح الإشكال والمطلوب إنجازه.
- تقديم الأسئلة مكتوبة أو صوتية حسب وسيلة الاشتغال بشكل تدريجي مع تحديد طريقةالتفاعل التي يراها مناسبة آخذا بعين الاعتبار مدى تحكم المتعلمين في هذه الوسيلة.
- منح المتعلمين مدة كافية تزيد عن المدة التي تستغرق حضوريا للتفاعل مع الأسئلة، مع التأكيد على تدوين التلميذ للأجوبة على الورقة أو دفتر البحث وأخد صورة لها قابلة للتقاسم مثلا.
- تفعيل النقاش بين التلاميذ من خلال فضاءات الدردشة التي توفرها جل المنصات الالكترونية
